日前，網上兒童數學思維品牌校長教育的負責人宣布正式成立校長思維研究所，該研究所大力支持校長子女的前端教學，幫助他們在課程中激發潛能，提高思維。

校長思維研究所是行業內第一個思維研究所。它有四個中心：思維模型中心、思維工具中心、大數據中心和實踐反饋中心。它分析和提煉學生的日常學習行為數據，結合科學的兒童思維模式和具體的思維工具，構建全方位、多層次的思維教學和研究體系，為主管兒童系列課程提供輔助。

據了解，負責學校的孩子們精心設計了三門特殊課程。語文思維課程以語文知識為載體，重視語文學習、閱讀和傳統文化的人文性，能有效地輔助學習部編寫的教材。學習能力課程以“成長思維理論”為教學理念，運用“MVP模式”和“情感ABC理論”等訓練方法，結合中國兒童的行為模式和家庭教育的特點，讓兒童能夠專心學習，樂在其中。數理邏輯以數學知識為載體，通過輕松愉快的游戲幫助3-10歲的兒童認識數字，學習計算和理解數理邏輯。讓孩子獲得數學知識，對數學產生濃厚的興趣，從而提高他們的思維能力，學會思考。

數學課程倡導“兒童是課堂的主體”，并采用“IBL探究”教學法，結合國家的世界觀、數學游戲和特色教具作業，全面講解“數與運算、多維結構(幾何與空間)、邏輯推理、數學實踐和多元組合”等數學知識，讓學生享受最專業的數學思維訓練。

在頭部思維研究所的支持下，頭部兒童的教學和研究力量不斷得到補充和提高。目前，Head Thinking教學研究院獨立開發了58個思維模型、102套思維工具(包括感官探索工具、問題解決工具和金字塔思維工具)和4500個思維訓練模塊，為負責兒童的系列課程提供了教學和研究養分。

數據顯示，負責的兒童學生更新率高達89%，轉診率超過50%，效果令人印象深刻。我相信，在Head Thinking Research Institute的大力幫助下，未來的head children將以更高的教學質量贏得越來越多用戶的贊譽。