實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，教育部最近發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了總體指導(dǎo)，并在完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力、保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等方面提出了明確要求。《意見(jiàn)》明確指出“促進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代新興科技的有機(jī)融合，有效提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和吸引力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果。”對(duì)于在現(xiàn)實(shí)世界中由于時(shí)間和空間的限制而無(wú)法觀察和控制的事物和現(xiàn)象，變化太快或太慢的過(guò)程，以及危險(xiǎn)的、破壞性的和對(duì)環(huán)境有害的實(shí)驗(yàn)，《意見(jiàn)》明確指出，“它可以通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)和其他技術(shù)手段來(lái)呈現(xiàn)。”一些業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，教育部《意見(jiàn)》的發(fā)布無(wú)疑是中國(guó)創(chuàng)新教育教學(xué)模式演進(jìn)的一個(gè)重要標(biāo)志。它不僅將借助科技改變傳統(tǒng)的被動(dòng)教學(xué)模式，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，還將造福于家庭和學(xué)校的師生、教育技術(shù)企業(yè)、社會(huì)和政府。同時(shí)，對(duì)于騰訊、華為、訊飛幻想等涉足科技教育領(lǐng)域的企業(yè)來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)很大的好處，這將進(jìn)一步影響中國(guó)科技教育領(lǐng)域的新的產(chǎn)業(yè)格局。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是創(chuàng)新教育的必然。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和其他創(chuàng)新教育是社會(huì)發(fā)展的需要，也是我國(guó)當(dāng)前教育改革的重要組成部分。簡(jiǎn)單地說(shuō)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是要打破被動(dòng)的教學(xué)模式。教師不是簡(jiǎn)單的教師，也不是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作、情境體驗(yàn)、求知、個(gè)人感知和創(chuàng)新能力，努力提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好、創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)和意志品質(zhì)。根據(jù)《意見(jiàn)》的要求，教育部制定了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄和操作指南。省級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為課程體系的重要組成部分納入學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)范，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；中小學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，組織開(kāi)展基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和延伸實(shí)驗(yàn)(包括探索性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)等)。)。注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多學(xué)科融合教育、程序設(shè)計(jì)教育、制造者教育、人工智能教育和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。有條件的地區(qū)可以開(kāi)發(fā)地方課程和校本課程。據(jù)了解，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般有四個(gè)功能:第一，它把知識(shí)、定理和其他實(shí)踐現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象檢驗(yàn)知識(shí)。二是激發(fā)學(xué)科興趣，深化學(xué)科思維。